La Hongrie et le processus de son adhésion a l'Union européenne
Teacher:
László J. NAGY
Contact:
Level
All
Termin
All
Module Aims
Donner des connaissance sur les pays de l'Est, nouveaux membres de l'UE (histoire, politique, institutions)
Module Subject
Histoire générale de l'Europe de l'Est dans l'époque de la guerre froide. Les cause de l'effondrement du systeme communiste. "Rejoindre l'Europe" comme principal objectif politique. Les crit e res de Coppenhague et leurs réalisations (luttes politiques, situation économique etc) Les forces politiques histiles a l'adhésion. Le poids de l'UE apres la réunification de notre continent
Number of Credits
2
Faculty of Arts / Dept. of Comparative Literature
Course Code
Title:
INTERCULTURALISM AND MULTICULTURALISM IN LITERATURE
Teacher:
Katalin KÜRTÖSI, Faculty of Arts / Dept. of Comparative Literature
Contact:
Module Aims
(minimum 210 characters)
The course aims at giving a historical and theoretical background to better understanding different cultures and subcultures and to ways of mediating between them. Literary texts will serve as testimonies to the presence of intercultural exchanges throughout centuries.
Module Subject
(minimum 350 characters)
The course starts with survey of major intercultural exchanges in premodern times, gives a basic terminology with definitions (e.g. 'stranger',, 'other', types of conversion) and a summary of the communicational model. Focusing on the relationship between Europe and the Americas, we will discuss historical-philosophical descriptions of other cultures, the problematics of exoticism, typologies of 'otherness', the question of 'self' versus 'other'. We will analyse how these are reflected in literary works in different historical periods.
Number of Credits
4
Course Code
Title:
THEATRE IN HUNGARY
(The course will be announced just in case there will be enough participants - min. 5 persons, only in 2nd semester)
Teacher:
Katalin KÜRTÖSI, Faculty of Arts / Dept. of Comparative Literature
Contact:
Module Aims
(minimum 210 characters)
The course aims at giving a basic background in theatre semiotics and the history of Hungarian theatre, focussing on the last fifty years. I hope to encourage students of non-Hungarian background to go and see performances (mainly opera and dance) in Hungary.
Module Subject
(minimum 350 characters)
In the course of the semester, the main areas of the semiotic approach to the theatre will be discussed, with definitions of basic terms. The main components of theatrical performances (e.g. the theatre building, the structure of the theatre building, posters, reviews) - except for the play itself - will be discussed, using examples from around the world.
Tematika
1. Az uráli nyelvek. A nyelvi hasonlóság kérdése és a nyelvrokonság. Az uráli nyelvek tipológiai és areális szempontból.
2. A balti finn nyelvek 1. A finn 2. Az észt 3. A kisebb balti finn nyelvek 3. Számi
4. A volgai finnugor nyelvek. 1. Mari 2. Mordvin
5. A permi nyelvek. 1. Komi 2. Udmurt
6. Az obi-ugor nyelvek. 1. Manysi 2. Hanti
7. A szamojéd nyelvek. 1. Északi szamojédok 2. Déli szamojédok
Tematika:
1. Uráli népek és nyelvek
2. A nyelvrokonság elméleti kérdései 1. (A nyelvek csoportosítása, a nyelvrokonság és az alapnyelv fogalma)
3. A nyelvrokonság elméleti kérdései 2. (Nyelvcsaládok, családfa- és hullámelmélet)
4. A nyelvrokonság bizonyítékai
5. Az uráli őshaza
6. Tudománytalan nézetek a magyar nyelv rokonságáról
7. Az uráli népek hiedelemvilága és a sámánizmus
8. A medvekultusz
9. Az obi-ugorok
10. A permi népek
11. A volgai finnugorok
12. A lappok
13. A finnek
14. Az észtek
15. A kisebb balti-finn népek
16. A szamojédok
1. óra: Uráli világkép. Az uráli világkép összevetése más nyelvcsaládok rekonstruált
világképeivel.
2. óra: Világvallások jeles finnugor képviselői.
3. óra: Ősi finn néphit. Emlékek a Kalevalában és Agricola müveiben.
4. óra: Ősi észt hitvilág. A Kalevala és a Kalevipoeg különbségei. Az észt néphit
továbbélése Kivirähk műveiben.
5. óra: Balti-finn hitvilág.
6. óra: Lapp hitvilág.
7. óra: A permi népek hitvilága. Az udmurt etnofuturizmus.
8. óra: A volgai népek hitvilága.
9. óra: A szamojéd népek hitvilága.
10. óra: Obi-ugor hitvilág. A medveünnep.
11. óra: Magyar hitvilág.
12. óra: Neopaganista mozgalmak Magyarországon.
Course textbook: Marjukka Kenttälä: Kieli käyttöön, suomen kielen alkeisoppikirja & jatko-oppikirja.
Grammar topics: past tenses, plural of nouns, possessive suffixes.
Oral and written practice. Listening comprehension exercises.
Sándor SZEVERÉNYI, Faculty of Arts / Department of Finno-Ugric Studies
Contact:
Module Aims
(minimum 210 characters)
The aim of the course is to present the basic grammar of the Nganasan language. Nganasan is the easternmost member of the Uralic langauge family. This means that its characteristics are really mixed: Uralic grammatical features and grammatical features of the North-Siberian area differ in many respect, in addition Nganasan has such grammatical features that we do not find either in Uralic, or in the languages of the area.
Module Subject
(minimum 350 characters)
Some of these characteristic features of Nganasan phonology (e.g. gradation), morphology and syntax will be investigated on the course. Besides, folklore texts will be read and analysed.
Que les étudiants connaissent les principaux événements et processus politico-économico-sociaux du Proche-Orient au 20eme siecle y compris le probleme arabo-israélien. Qu’ils puissent interpréter et comprendre les antécédents des événements actuels.
Module Subject
Démontrer l’histoire des pays du Proche-Orient au 20eme siecle, présenter les racines du conflit arabo-irsraélien, les changements socio-économiques dans la région, le rôle du nationalisme et de l’islam dans la politique des pays arabes, étudier les guerres et les processus politiques. Les sujets principaux: l’Égypte de 1882 a 1952 ; la Palestine entre les deux guerres mondiales ; les mandats anglais et français ; la révolution égyptienne ; histoire de l’Irak et de la Syrie ; les guerres arabo-israéliennes ; la guerre du Liban (1975-1990) ; le nationalisme palestinien.
The European Affairs Committees of the National Parliaments
Teacher:
Andrea KIRÁLY
Contact:
Level
All
Termin
All
Module Aims
The European integration process has implied a shift of competences from the national to the European level. The reallocation of powers has increased and further limited national parliament's scope of influence over EU decision-making. The aim is to see why national parliaments would want to scrutinise their government over European level matters and where are the European Affairs Committees in this process as the most formalised and most important link between national parliaments and decision-making in the EU.
Module Subject
* Developing the role of national parliaments (incl. Treaties, COSAC, Convention)
* European Affairs Committees: a comparative study
* The European Affairs Committees of the EU member states:
Austria, Belgium, Denmark, Finland, France, Germany, Greece, Ireland, Italy, Luxembourg, Netherlands, Portugal, Spain, Sweden, United Kingdom, Cyprus, Czech Republic, Estonia, Latvia, Lithuania, Malta, Poland, Slovak Republic, Slovenia.
The Hungarian scrutiny system
Within this course will be presented the basic theories and questions of bioethics. It gives non-technical introduction to this theory without any medical knowledge on the students’ side. The course concentrates on different essential problems of medical profession (abortion, euthanasia, AIDS) from moral and philosophical point of view.
Module Subject
The modern field of bioethics emerged in the 1960's and represents a radical transformation of the much older and traditional domain of medical ethics. Bioethics is first of all the critical analysis of emerging moral issues in health. Gradually, however, the term "bioethics" came to refer to the broad terrain of the moral problems of the life sciences, ordinarily taken to encompass medicine, biology, and some important aspects of the environmental, population and social sciences. Within the course will be presented the basic principles of bioethics, the doctrine of informed consent, the ethical questions of abortion, euthanasia, AIDS, etc. It will be also analyzed the questions of justice in healthcare and that of macro- and micro-allocation.
The aim of the course is to get the students more acquainted with the most crucial moral problems and issues, originated in Peter Singer’s controversial philosophy. Having completed this course, students will be able to use the basic terminology of ethics and philosophy of Anglo-Saxon Tradition.
Module Subject
Peter Singer’s philosophy:
- Animal Liberation
- Practical Ethics
- Questions of Life and Death
- The Ethics of Globalization
- World Poverty
Number of Credits
3
Course Code
TKKNV 372-3
Title:
Game theory and Society
Teacher:
János TÓTH
Contact:
Level
All
Termin
FALL
Module Aims
This course presents the main ideas of game theory and shows how they can be used to understand social phenomena. It gives non-technical introduction to this theory without any mathematical knowledge on the students’ side. The course focuses on different dilemmas (particularly the Prisoner’s Dilemma) concerning social philosophy and morality
Module Subject
Game theory studies strategic situations where players choose different actions in an attempt to maximize their results. First developed as a tool for understanding economic behavior, the game theory is now used in many diverse academic fields, ranging from biology to social philosophy. The most famous model of game theory is the prisoner's dilemma, which puts self-interest against mutual benefit.
The module’s basic aim is to introduce students into some of the most important interrelated issues of social theory, political philosophy and ethics in terms of their theoretical and practical consequences (e.g. organizing political institutions and individual ethical issues).
Module Subject
Plato’s Republic is one of the founding texts of European culture in general and of social theory in particular. Many of its basic insights, ideas or similies (the theory of forms, the idea that philosophers should govern states, the famous cave simile, Plato’s repudiation of the fine arts, etc.) have had a lasting impact on European culture. The ideal society Plato envisaged, however, have provoked many of its modern interpreters to the exent of criticizing it as totalitarian, undemocratic, inhumane or, at most, nice but unrealizable. Through a thorough (book by book) reading of the Republic the purpose of the course is to explore the reasons for Plato’s critique of “warped” societies and the plausibility of his suggestions with a view to current challenges democratic societies encounter.
Курс се састоји од следећих предавања:
1. Предавање о последњем процвату старе књижевности
2. Предавање о Ђорђу Бранковићу
3. Предавање о српској књижевности у осамнаестом веку
4. Предавање о Јовану Рајићу
5. Предавање о Јеротеју Рачанинну
6. Предавање о Павлу Јулинцу
7. Предавање о Емануилу Јанковићу
8. Предавање о Захарију Орфелину
9. Предавање о српској сентименталистичкој и класицистичкој поезији
10. Предавање о Доситеју Обрадовићу
11. Предавање о Симеону Пишчевићу
12. Предавање о драмском стваралаштву Јована Стерије Поповића
Module Subject
Циљ курса је упознавање српске књижевности доба барока, класицизма и просветитељства, у оквиру еворпских књижевности, а то значи и исцторију српске културе седамнаестог и осамнаестог века. Предавање почиње са општим питањима дате епохе, затим постепено прелазимо на оне ауторе, који су играли важнију улогу у том периоду српске књижевности. Сваког аутора приказујемо уз читање једног дела.
Циљ курса је приказивање српске књижевности двадесетог века, а то подразумева српску модерну, српску модернизам, српку књижевности након другог светског рата и српску постмодерну књижевност. Пошсто курс обухвата огроман период, нема времена да се вавимо са много аутора. Међутим они аутори, који нису били обрађени на курсу, студенти морају да их обраде и припреме сами за испит.
Nastava se organizuje sa ciljem da se studenti osposobe za samostalno čitanje na zadatu temu, za razumevanje na sluh odabranih tekstova, za pismeno izražavanje (pisanje sastava i članaka), elementarno prevođenje kao i da usvoje pravopisna pravila srpskog jezika.
Module Subject
1. Kontakti sa drugim ljudima: lični i društveni život; 2. Slobodno vreme: zabava i kultura; 3. Zdravlje, očuvanje zdravlja, sport; 4. Kupovina i usluge; 5. Putovanje; 6. Ishrana; 7. Saobraćaj; 8. Komunikacija; 9. Šira okolina, svet prirode; 10. Prirodne i kulturne vrednosti Mađarske; 11/12. Prirodne i kulturne vrednosti Srbije
Napomena:
Teme se obrađuju nizom aktivnosti i vežbanja:
1. vežbe čitanja i slušanja, simuliranje govornih situacija, odgovori na pitanja, postavljanje pitanja, vežbe transformacije, supstitucije i dopunjavanja, monološke i dijaloške vežbe...
2. pisanje sastava (pismo, molba, izveštaj, rasprava...)
3. prevođenje lakših tekstova
Nastava se organizuje sa ciljem da se studenti osposobe za samostalno čitanje na zadatu temu, za razumevanje na sluh odabranih tekstova, za pismeno izražavanje (pisanje sastava i članaka), da usvoje pravopisna pravila srpskog jezika i da se osposobe za prevođenje lakših tekstova.
Module Subject
1. Materijalno i moralno vrednovanje pojedinih profesija; 2. Problem nezaposlenosti; 3. Promet novca, banka, osiguranje, ulaganja; 4. Socijalni status i mogućnosti lečenja; 5. Sredstva javnog informisanja i obrazovanje; 6. Stranci o Srbiji i Srbi o strancima; 7. Putujemo Srbijom; 8. Znameniti Srbi; 9. Iz srpske istorije; 10. Ekonomska i privredna bogatstva Srbije; 11. Srbi u Mađarskoj; 12. Kulturno-istorijski spomenici na tlu Mađarske
Cilj nastave je da u komunikativnom kontekstu usvoje jezičku građu na potrebnom fonološkom, morfološkom i sintaksičkom nivou i da upoznaju osnovne zakonitosti srpskog jezika uključujući i usvajanje osnovnih gramatičkih pojmova, kao i automatizovanje najfrekventnijih rečeničnih modela
Module Subject
1, 2. lični glagolski oblici: glagolska vremena (prezent, perfekat, futur I i II);
3. glagolski načini ( imperativ i potencijal); 4. modalni glagoli, glagolski aspekt i dijateza; 5. bezlični glagolski oblici
6, 7. nepromenljive vrste reči
8, 9. predloško-padežne konstrukcijei njihova značenja (mesto, vreme, način, uzrok, objekat)
10, 11. tvorba reči: tvorbene osnove i tvorbeni načini (prefiksacija i sufiksacija)
12. prozodijska obeležja: mesto akcenta, kvantitet i klitike
Cilj ovog predmeta jeste razvijanje sposobnosti za uočavanje i formulisanje sintaksičkih problema i njihovu analizu i za samostalnu primenu teorijskih saznanja u rešavanju konkretnih zadataka kao i produktivno ovladavanje zakonitostima sintaksičkog ustrojstva srpskog jezika
Module Subject
Složena rečenica, odnos prostih rečenica u složenoj
Složena rečenica nezavisnog odnosa: sastavne, rastavne, suprotne, isključne, zaključne i gradacione rečenice
Složena rečenica zavisnog odnosa: subjekatske i predikatske rečenice, atributske i apozicijske rečenice, objekatske rečenice, priloškoodredbene (adverbijalne) rečenice
Glagolski oblici:
značenje glagola i njihova sintaksička funkcija ( kategorije glagolskog vida i roda, kategorija lica, vremenska i modalna značenja glagolskih oblika)
značenje i upotreba glagolskih oblika (prezent, preteritalni glagolski oblici, glagolski oblici za budućnost, modalni glagolski oblici, bezlični glagolski oblici)
Cilj nastave jeste produktivno ovladavanje srpskim jezikom u okviru predviđene jezičke i leksičke građe, upoznavanje osnovnih elemenata kulture srpskog naroda, kao i osposobljavanje za razgovor i razumevanje u okviru predviđene tematike.
Module Subject
Saobraćaj: saobraćajna sredstva, saobraćajna pravila i najčešća ogrešenja, putovanje, saobraćajni problemi u mestu stanovanja; Zdravstvo: zdravstvene ustanove, savremene bolesti i lečenje, tradicionalna i alternativna medicina, prevencija, bolesti zavisnosti; Ekologija: najveći zagađivači prirode, mere zaštite, globalno zagrevanje, alternativni izvori energije, reciklaža; Karakterne osobine ličnosti: vrline i mane, narodne basne i basnopisac Dositej Obradović; Životinjski svet: vrste domaćih i divljih životinja, staništa, karakteristike pojedinih životinja, kućni ljubimci; Biljni svet: povrće i voće karakteristično za naše područje, uzgoj biljaka, žitarice, lekovito i industrijsko bilje; Komunikacija: sredstva za komunikaciju, komunikacija putem Interneta (prednosti i mane), štampa, film, knjige...; Znameniti Srbi: život i rad Nikole Tesle; Srpski pravoslavni običaji: krsna slava; Filmska umetnost : poznati srpski režiseri i glumci, klasična dela srpske kinematografije; Muzika: nacionalni instrumenti, folklor, klasična muzika, poznati muzički festivali
Cilj nastave jeste produktivno ovladavanje srpskim jezikom u okviru predviđene jezičke i leksičke građe, upoznavanje osnovnih elemenata kulture srpskog naroda, kao i osposobljavanje za razgovor i razumevanje u okviru predviđene tematike.
Module Subject
Saobraćaj: vožnja sredstvima javnog saobraćaja; putovanje avionom, vozom, brodom; usluge putničkih agencija; pošta- Zdravstvo: telesno i duhovno zdravlje; lična higijena i očuvanje zdravlja; pravilna ishrana i zdravlje
- Ekologija: zaštita životne okoline; problemi zagađenosti prirode u mestu stanovanja; ugrožene životinjske i biljne vrste
- Karakterne osobine ličnosti: samokritično o sebi; istine i predrasude o mentalitetu drugih nacija
- Životinjski svet: zanimljivosti iz životinjskog sveta, opisi životinja; koristi i štete koje čovek ima od životinja
- Biljni svet: uzgoj i prerada voća i povrća; primena bilja u medicini
- Svet nauke: najveća naučna dostignuća; poznati srpski i mađarski naučnici
- Znameniti Srbi: život i rad Vuka Karadžića
- Srpski pravoslavni običaji: krštenje i svadbeni običaji
- Filmska umetnost : poznati srpski režiseri i glumci, klasična dela srpske kinematografije
- Muzika: nacionalni instrumenti, folklor, klasična muzika, poznati muzički festivali
Cilj nastave jeste produktivno ovladavanje srpskim jezikom u okviru predviđene jezičke i leksičke građe, upoznavanje osnovnih elemenata kulture srpskog naroda, kao i osposobljavanje za razgovor i razumevanje u okviru predviđene tematike.
Module Subject
1. Svet rada i učenja; 2. Društveni prestiž pojedinih struka; 3. Tržište, snabdevenost, kvalitet, oglasi, reklame; 4. Zdravstvo, sport, vremenske prilike; 5. Sredstva javne komunikacije; 6. Putovanje u inostranstvo; 7. Osobenosti poznatih krajeva i gradova Srbije; 8. Geografski položaj i privreda Srbije; 9. Društveno uređenje Srbije; 10. Društveno uređenje Mađarske; 11. Ekonomski razvoj zemalja regiona; 12. Evropska unija
Познайомити зі зразками української художньої творчості; навчити сприймати україномовний текст через візуальні і слухові рецептори; розширення знань про різні сторони життя українців, їхню культуру і історію; розширення пасивного лексичного запасу; через текст розкрити особливості побуту, звичаїв, мислення українського народу.
Module Subject
1. Україна: загальна інформація. 2. Про що розповідають імена. 3. Поїздка (за твором О. Вишні). 4. Українська народна казка. 5. Українська оселя. 6. Геній України (Д. Павличко – про Т.Г. Шевченка). 7. Парки Карпат. 8. Київ – серце України. 9. Місто Лева. 10. Українська традиційна кухня. 11. Відомі українці. 12. Українські традиції і звичаї.
Засвоїти фонетико-артикуляційні особливості голосних і приголосних української мови, основні морфонологічні засади; оволодіти навичками базового орфографічного курсу; опанувати практичну граматику української мови у межах базового курсу (А1-А2).
Module Subject
1. Українська мова серед інших мов світу. Алфавіт. Друковані та прописні літери. Наголос. 2. Голосні фонеми української мови. Вимова голосних. Приголосні фонеми. Вимова твердих, дзвінких і глухих приголосних. Асиміляція приголосних за дзвінкістю. Апостроф. 3. Вимова м’яких, напівм’яких, подовжених приголосних. Асиміляція за м’якістю, місцем і способом творення. Транскрипція. 4. Правопис м’якого знака. Подвоєння та подовження приголосних. Речення із вказівними частками це, то. Прості питальні конструкції. 5. Іменник. Категорія роду, відмінка. Відміни іменника. Називний відмінок. Прикметник. Питальні конструкції з початковим який, чий. Займенник. Особові та присвійні займенники. 6. Категорія числа змінюваних частин мови. Числівник. Зв’язок числівника з іменником. 7. Дієслово. Початкова форма дієслова. Доконаний і недоконаний вид. Форми теперішнього часу. Дієслова з постфіксом -ся. Прислівник. Питальні конструкції з початковим чи. 8. Знахідний відмінок іменників. Прийменники, які вживаються зі знахідним відмінком. Знахідний відмінок прикметників і займенників. 9. Родовий і давальний відмінки іменників. Прийменники, які вживаються із цими відмінками. Родовий і давальний відмінки прикметників і займенників. Реченням із заперечними частками. 10. Орудний і місцевий відмінки іменників. Прийменники, які вживаються з цими відмінками. Орудний і місцевий відмінки прикметників і займенників. Минулий час дієслова. 11. Кличний відмінок іменників. Перехід прикметників в іменники. Умовний спосіб дієслова. Наказовий спосіб дієслова. 12. Майбутній час дієслова. Сполучники.
Опанування базовим розмовним мовленням; формування словника у межах 1500-2000 слів; засвоєння мовленнєвих формул для різних життєвих ситуацій (А1-А2); комунікативно-ситуативна спрямованість уроків; орієнтація на повсякденне спілкування.
Module Subject
1. Привітання. Прощання. Подяка. Вибачення. Згода, підтвердження. Заперечення, відмова. Запрошення, прохання. 2. Знайомство. Представлення себе й інших. Розповідь про себе. 3. Якісні ознаки. Дні тижня, місяці, пори року. 4. Родина. 5. Квартира. Будинок. 6. У гастрономі. 7. Універмаг. 8. Дієслова руху. Лексика, яка допомагає орієнтуватися на місцевості. Подорож містом. 9. Зовнішність і характер людини. Спорт. 10. Відвідання ресторану. Традиційні українські страви. 11. Освіта. Навчання. Пошта. 12. Українські свята і традиції. Плани на майбутнє.